2022年3月27日上午，由清華附中聯(lián)合清華創(chuàng)新教育培訓(xùn)中心推出的“清華附中合作學(xué)校德育教師專業(yè)能力提升高階研修課程”正式開班，作為清華附中一體化成員學(xué)校，我校組織德育管理干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、心理教師、生涯規(guī)劃教師、學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)教師等共95人參加了線上學(xué)習(xí)。開班儀式由清華附中副校長(zhǎng)白雪峰主持。

王殿軍校長(zhǎng)致辭

      在開班儀式上，王殿軍校長(zhǎng)進(jìn)行了致辭。王校長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際社會(huì)背景，闡釋了清華附中的教育責(zé)任與理念。王校長(zhǎng)指出：“教育者要將自己與國(guó)家的命運(yùn)緊密相聯(lián)，不忘‘立德樹人’初心，牢記‘為黨育人、為國(guó)育才’使命，努力在教育改革事業(yè)中不斷作出新的更大貢獻(xiàn)?！彼麖?qiáng)調(diào)：“教育只有一次機(jī)會(huì)，不可能重來，要抓好教育的規(guī)律?！薄皼]有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有教育。”“德育應(yīng)當(dāng)要點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想、生活的勇氣、學(xué)習(xí)的自信?！蓖跣ｉL(zhǎng)希望老師們要“致廣大而盡精微”，真正回答好“為什么培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。

高德勝教授講座主要內(nèi)容

      開班儀式結(jié)束后，隨即開始了本次研修活動(dòng)的第一次課程——由華東師范大學(xué)“紫江學(xué)者”特聘教授，課程與教學(xué)研究所博士生導(dǎo)師高德勝開設(shè)題為《學(xué)生角色的過度外溢及其后果》的講座。高教授以“就事論事式的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)研究”為引論，結(jié)合“雙減”政策下的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題，先后解釋和剖析了“人與角色的關(guān)系”“學(xué)生角色及其邊界”“學(xué)生角色固化及后果”“子女角色被遮蔽”“學(xué)校的伴隨性外溢”“角色負(fù)擔(dān)才是根本負(fù)擔(dān)”等問題。高教授的講座高屋建瓴，邏輯縝密，事例論證，層層推進(jìn)。既從國(guó)家政策的高度分析，又接教育一線的地氣，直指當(dāng)前教育中“角色混亂”的問題與后果。高教授強(qiáng)調(diào)道：“我覺得我們可能要重新思考學(xué)校、家庭、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)公民在教育關(guān)系中的位置，要各定其位，不能夠混亂，不能用一個(gè)角色、一個(gè)倫理實(shí)體來支配所有倫理實(shí)體。”

清華附中副校長(zhǎng)白雪峰主持并總結(jié)

      最后，白雪峰副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。白雪峰副校長(zhǎng)認(rèn)為，高教授的講座非常值得我們進(jìn)行反向性思考。清華附中的德育理念是要教育學(xué)生“做人、健體、為學(xué)”：“做人”，就是要做博雅君子；“健體”，要為祖國(guó)健康工作五十年；“為學(xué)”，要讓每位學(xué)生都能以適合他自己的方式成長(zhǎng)。他希望全體教師在德育工作中都能深入去思考問題，不斷開拓德育工作的“新視界”。

教師在線觀看講座

      此次培訓(xùn)歷時(shí)近三個(gè)小時(shí)，進(jìn)一步加深了我校教師對(duì)清華附中教育理念的理解，引發(fā)了教師們對(duì)德育工作的自我審視與思考。老師們對(duì)清華附中為一體化學(xué)校搭建的高端德育研訓(xùn)平臺(tái)表示贊賞，紛紛表示一定會(huì)好好珍惜良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)好接下來的每一次課程，不斷汲取智慧與能量。相信在清華附中本部的智力支持下，清華附中福州學(xué)校全體教師秉持“明德啟智，修己樹人”的優(yōu)良教風(fēng)，一定會(huì)不斷推進(jìn)“五育并舉”，開拓“三全育人”德育工作的新格局?！?br/>

文字：黃曉東

圖片：全體教師

編輯：賴曉琪

審核：寇曉東