為了增進(jìn)新教師對辦學(xué)模式、教育理念和教學(xué)方法的理解與認(rèn)同，入職后能夠盡快適應(yīng)教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)換，2020年7月21日，在福州學(xué)校執(zhí)行校長助理李金平老師的組織帶領(lǐng)下，我校新任教師統(tǒng)一前往文昌學(xué)校進(jìn)行為期十九天的跟崗培訓(xùn)。

夏風(fēng)熏熏中，新教師們逐漸融入學(xué)校、走進(jìn)課堂、參與活動、跟崗實(shí)踐，直接觸摸文昌學(xué)校教育的變革脈搏，取他山之石，運(yùn)用到今后自身的教學(xué)工作中。

三尺講臺授人技

　　在持續(xù)幾天的跟崗聽課學(xué)習(xí)過程中，新教師們在自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面都有了諸多收獲與提升。語文課堂上，教師細(xì)讀文本，文言、文章、文化并重；歷史課堂上，教師善于創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境；政治課堂上，教師善于梳理整體框架和思路，幫助學(xué)生消化和理解……旁聽了這一群具有高專業(yè)素養(yǎng)的教師們所開展的課堂教學(xué)后，新教師們受益良多，在與導(dǎo)師們的交流和溝通中碰撞思維，在反思中進(jìn)步和成長。

各學(xué)科課堂教學(xué)

德育工作暖人心

新教師除了需要跟隨本學(xué)科專業(yè)教師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)外，還需要跟隨班主任進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)與交流。通過觀察一次次的班主任發(fā)言、課間操活動、班會活動等，新教師無不為文昌學(xué)校的教師對學(xué)生百分之一百一的付出而贊嘆，也從他們身上真正感受和學(xué)習(xí)到了對待學(xué)生的愛心、耐心以及良心。

班會活動

課間操活動

給學(xué)生頒獎

班級墻報

專家座談指方向

中華英才培養(yǎng)基金會吳新勝秘書長和清華附中永豐學(xué)校何龍副校長于7月22日晚七點(diǎn)半蒞臨文昌學(xué)校召開座談會。會上，吳秘書長對素質(zhì)教育的實(shí)施給予厚望，他指出“以素質(zhì)教育帶動教學(xué)”的理念，呼吁新教師恰當(dāng)?shù)乩没顒哟嬲n堂，從傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)走向綜合育人、活動育人，從孤立的德育走向全員德育、全過程德育，尊重每一個孩子的不同選擇，并用心加以引導(dǎo)和關(guān)注，使每一個從清華附中走出去的孩子，都能成為全面發(fā)展的好孩子。

何校長則倡導(dǎo)新教師要爭取向“研究型教師”方向靠攏，不斷在工作中創(chuàng)造特色，打造亮點(diǎn)，更好地推動我們的教育事業(yè)不斷取得新成效；保持勇于開拓創(chuàng)新的精神，積極探索，敢于創(chuàng)造性地開展工作，提高工作的預(yù)見性和針對性，增強(qiáng)工作的時效性，始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)。

吳秘書長、何校長蒞臨指導(dǎo)

心得交流促進(jìn)步

7月24日下午兩點(diǎn)，文昌學(xué)校組織開展了第一周的新教師培訓(xùn)總結(jié)會議。新教師們在會上各自發(fā)表了本周跟崗工作的所見所聞與心得體會，會議氛圍輕松愉悅，教師們的經(jīng)驗(yàn)分享涵蓋了課堂教學(xué)、班級管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面，大家在交流中進(jìn)步，在分享中收獲經(jīng)驗(yàn)與成長。

周總結(jié)會議

拓展活動營氛圍

文昌學(xué)校執(zhí)行校長助理王嵐老師以及文昌學(xué)校中學(xué)心理吳福霜老師、中學(xué)化學(xué)李彩真老師于7月21日晚組織開展新教師“破冰活動”，通過各類團(tuán)隊(duì)協(xié)作小游戲破除新教師之間的疏遠(yuǎn)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)融合，在增進(jìn)彼此了解的同時也培養(yǎng)了新教師間的默契和信任。

破冰活動

　　此外，文昌學(xué)校還組織帶領(lǐng)新教師參與觀看了7月23日“天問一號”火星探測器的發(fā)射。這項(xiàng)活動極大地激發(fā)了新教師對于祖國偉大事業(yè)的自豪感，增強(qiáng)了新教師的民族自信心，使新教師能夠在今后的教學(xué)活動中將自身的愛國情感與民族自信傳遞給學(xué)生，以心育心，以人格育人格。

參與觀看火星探測器發(fā)射

相信新教師們定能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長，將跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中，一起將福州學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、家長、社會滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。